kaleidoskópio on-line
FASE 1
Si quieres enviarnos algún comentario, escríbenos a educacion@oxfamintermon.org
¡Hola a todas y a todos, bienvenidos y bienvenidas al Conectando Mundos! Soy el estornino Fluflú. ¿Sabéis qué es un estornino? Pues somos pájaros pequeños que comemos insectos y, a veces, lo que encontramos en vuestros campos. Podemos tener distintos colores, pero se nos reconoce fácilmente porque no nos gusta volar solos y casi siempre vamos en bandada. ¿Sabéis? A menudo volamos juntos y a la vez miles de nosotros y ¡sin decirnos ni pío! Quizás nos habéis visto en vuestros cielos... Si no, en este vídeo podéis vernos en acción:
¿Qué os ha parecido? ¿A que parece que bailamos? ¿Sabéis cómo conseguimos volar de este modo todos juntos?
Os contaré nuestro secreto: los estorninos sabemos escuchar y observar muy bien. Así podemos imitar perfectamente los movimientos de los siete pájaros que tenemos más cerca. Juntos, conseguimos ir más rápido y más lejos, y cuidarnos de aves más grandes y de otros peligros que podamos encontrar. Bueno... y contadme, ¿a vosotros y vosotras, también os gusta hacer cosas en grupo? ¿Qué cosas bonitas hacéis juntas las personas humanas? ¿Y en vuestra clase?
ACTIVIDAD GRUPAL (presencial optativa)
Antes de empezar, os proponemos un juego para ver vuestras habilidades en grupo. ¡A ver si sois tan hábiles como los estorninos!
Con la clase despejada de mobiliario y material, os vais a convertir en una bandada de pájaros. Podéis ir caminando por la sala moviendo los brazos y, quizá, ¡sentir que voláis! Id volando en todas direcciones, ocupando todo el espacio. Cuando la maestra o el maestro dé una palmada, tenéis que parar el vuelo y quedaros muy quietas y quietos. Luego volved a arrancar el vuelo. Esto lo hacemos unas cuatro veces para coger el ritmo, es muy importante estar concentrados y bien atentos, sin hablar, ¡como lo hacemos nosotros! Después de estas vueltas, quien quiera, sin decir nada, puede parar el vuelo y entonces el grupo también tiene que parar, y volvéis a volar. ¡Tenemos que prestar atención a los demás! (Hacemos esto un mínimo de 10 veces.)
Valoración: Nos ponemos en círculo, para vernos todas las caras y hacemos un círculo de palabra. ¿Cómo os habéis sentido? ¿Ha sido fácil o difícil? ¿Por qué? ¿Qué necesitábamos para que funcionara?
¿Queréis saber otro secreto? Igual que todos los demás animales y plantas, los estorninos somos protectores de la naturaleza y tenemos una misión secreta para que la cadena del equilibrio del medioambiente no se rompa y todo funcione perfectamente. ¡Por eso hemos podido vivir en la Tierra todos juntos durante muchos, muchísimos años!
Pero ahora vengo a pediros ayuda para solucionar juntos un gran problema que tenemos los que queremos proteger a la Tierra. ¿Sabéis cuál es? Pues resulta que la Tierra, tiene un poco de fiebre, poco a poco le está subiendo la temperatura y no se encuentra bien. Si sigue así, la Tierra quizás ya no será un buen lugar para vivir para todos nosotros nunca más... Así que las personas, animales, plantas... necesitamos encontrar rápido buenas soluciones si queremos seguir viviendo juntos en este planeta.
¡Es una emergencia! Una emergencia climática.
¿Sabéis qué es una emergencia?
¿Entendéis por qué estoy preocupado? La fiebre de la Tierra viene de algunas cosas que hacéis las personas. Cosas que los animales y las plantas no podemos hacer y que ensucian y calientan el planeta. Por eso, vosotros, los humanos, las personas, sí que podéis hacer mucho para ayudarnos a todos.
Unos amigos humanos de Bolivia, que luego os presentaré, tuvieron la genial idea de crear un equipo de protección de la naturaleza ¡y tienen un súper plan para ayudar a la Tierra! Pero el problema es grande y, para conseguirlo, ¡necesitamos muchos equipos más! Y por eso estamos buscando por todo el mundo niños y niñas y personas con buenas ideas, y con muchas ganas de cuidar el planeta, ¡para que se conviertan, junto con todos nosotros, en protectores de la Tierra!
Vosotros y vosotras, ¿sois amigos de la naturaleza? ¿Nos queréis ayudar en esta misión para mejorar la salud del planeta?
¡Vamos! ¡Seguidme en este viaje para conseguir vuestro diploma de cuidadores de la Tierra! ¡Al final podréis crear vuestro propio equipo y tener vuestro propio plan de protección!
PRESENTACIÓN
Antes que nada, rellenad vuestra ficha de grupos para presentaros. Como esta gran misión afecta a todos los seres vivos, cada grupo puede elegir un animal o planta que le represente. Contaremos por qué la hemos elegido, y lo que sabemos de él (Ejemplo: ¿Cómo son? ¿Dónde viven habitualmente? ¿Qué comen?
y tiempo
Parte 1
¡Aaaatchís! Los estorninos somos delicados y unos días de mal tiempo han sido suficientes para acatarrarme. Por eso nosotros necesitamos climas templados para vivir y siempre huimos volando del frío.
Por culpa de esta fiebre que tiene la Tierra, el clima está cambiando y se está volviendo cada vez más extremo: o hace mucho calor y hay incendios, o mucho frío y hay heladas y huracanes. O no llueve nada y se seca la tierra, o llueve mucho y se inunda todo. ¡Y así no podemos vivir tranquilos!
¿Sabéis la diferencia entre el tiempo y el clima de un lugar?
¡Es muy importante para nuestra misión!
Y ahora, contadme: ¿Cómo es el clima de la zona donde vivís? ¿Cómo son vuestros paisajes? ¿Qué animales y qué plantas lo habitan? ¿Qué crece en vuestras tierras? ¡Podéis buscar fotos, hacer dibujos y colgarlo en vuestra pared en forma de mural!
Ahora que ya conocemos el clima, ¡vamos a observar el tiempo!
- Durante una semana haced un recuento del tiempo que hace en el lugar donde vivís. Después de una semana, compartiremos con el resto del equipo nuestros resultados.
- El clima no cambia de un día para otro. Para saber si está pasando en vuestra localidad, podéis preguntar a personas mayores de vuestra familia o comunidad cómo era el tiempo cuando tenían vuestra edad y qué diferencias ven con el de ahora. ¡Quizás os puedan enseñar fotos de vuestros paisajes años atrás!
1 - Investiga sobre la diferencia que existe entre clima y tiempo. Puedes hablarlo con la familia, buscarlo en un diccionario o enciclopedia...
2 - Busca información sobre el clima en la zona donde vives. ¿Cómo es? ¿Qué animales y qué plantas lo habitan? Puedes hacer un cartel, o buscar fotos o hacer dibujos… ¡Lo que se te ocurra para explicar lo que has descubierto!
3 - Durante una semana haz un recuento del tiempo y la temperatura que hace en el lugar donde vives. Para hacerlo utiliza la ficha que te mandará tu profe.
¡Puah! Esta tarde hemos tenido que cruzar volando una nube de malos humos que venía de la Tierra y ¡olía malísimo! ¡Qué mareo! Contadme, ¿qué hacéis las personas que le echáis tantos malos humos a la Tierra? ¡Estas fotos que hice en mis viajes os pueden ayudar a hacer memoria!
¿Sabíais que lo que causa este calor en la Tierra es justamente uno de estos gases, un aire sucio que se llama CO2? Para ver cómo este gas apestoso hace subir la temperatura en la Tierra y produce este llamado efecto invernadero, os invito a hacer un experimento.
- Materiales que necesitaréis: Un termómetro, dos vasos de cristal y una lámpara o luz de mesa.
- Proceso:
- Coloca dos vasos de cristal con un pequeño termómetro dentro, de forma que sea fácil leer el dato de temperatura. El termómetro marcará la temperatura ambiente.
- Después coloca los dos vasos bajo la luz de una lámpara que genere calor. La temperatura del aire que hay en el interior de los vasos comenzará a subir.
- Cubre uno de los vasos con otro vaso o recipiente de cristal más grande y que permita contenerlo. Colócalo a modo de campana, de forma que el vaso original queda cubierto superior y lateralmente.
- Ahora fíjate en la temperatura que marca el termómetro.
Después de hacer o ver el experimento podéis comentar en grupo ¿Qué os ha parecido? ¿Os ha quedado claro cómo funciona el efecto invernadero en la Tierra? ¿Por qué creéis que se llama efecto invernadero? ¿Pensáis que este efecto que hace que suban las temperaturas y que cambie el clima puede afectar a la vida de las personas, los animales y las plantas? ¿Cómo?
Si quieres puedes ver este/os vídeos de otros experimentos que también muestran cómo se produce este efecto invernadero en la Tierra:
Para saber más:
Para entender qué sucede con la temperatura en la Tierra, aquí podéis encontrar más información:
https://www.youtube.com/watch?v=xKJEthEGeYk
CONCLUSIONES de la Fase 1
Compartid en el MURO todo lo que habéis descubierto sobre el clima y el tiempo de vuestra región y de otras regiones del mundo. ¿Cómo es? ¿Qué características tiene? ¿Qué resultados habéis obtenido con vuestro registro? Podemos elaborar con toda la información un mural sobre nuestro clima y nuestro paisaje.